我院高教所姜国钧教授和黄卓在《大学教育科学》（CSSCI）2019年第2期，合作发表《庄子的科技思想及其对当代科技教育的启示》一文。

文章摘要：庄子认为,逍遥有三种境界,只有达到乘天地之正以御六气之变的境界,才有可能达到无待的逍遥。因此,在科学教育中要加强科学理论和人文思想的教育,以驾驭变化不定的技术;要培养协作精神和协作能力,依靠群体的力量克服“吾生也有涯而知也无涯”的矛盾。庄子还提出了“所好者道,进乎技矣”的思想,要求将技能上升为艺能。因此,在科技教育中首先要精熟技术,这需要专心致志地反复磨练;其次要抛弃功利心;再次要探讨技术背后的原理;最后要从自然之道中领悟为人之道。庄子认为,功利机巧必然让人丧失纯真的本心,无道的技术一方面导致对自然之物的破坏,另一方面导致对人的自然本性的破坏。因此,科技教育不能培养“风波之民”,而要培养“全德之人”;要守护人的“天机”,培养“真人”。