为关爱留守之花，发挥群团组织关爱服务优势，积极响应学校大学生“三下乡”社会实践活动号召，2023年8月29日，中南大学“虚拟与现实的均衡”临时团支部赴湖南省衡阳市祁东县的“留守儿童之家”——启航学校，就留守儿童网络成瘾问题开展为期4天的专题调研实践活动。通过走入留守之家，走近留守儿童，近距离参与留守儿童日常生活，倾听孩子们的内心深处的声音；同时，采访驻守一线的教师群体，挖掘留守儿童网络成瘾的背景信息，多角度、深层次、立体化探寻留守儿童与虚拟空间的联系，分析留守儿童网络成瘾背后的原因。

留守之家“深度游”

8月30日，实践团成员根据任务分配，以小组形式寻找不同年级学生，针对留守儿童个人背景开展问卷调查活动，深度探寻微时代发展下，留守儿童网络使用情况与成瘾诱因。调研活动开始前，实践团成员在队长孔维欢同学的带领下，一齐参观校园基础设施与学生日常生活，融入校园，记录校园内学生接触互联网的途径，观察留守儿童校园生活细节。

 在校方的积极配合下，实践团顺利开展问卷调研活动，邀请不同年级、不同性别的学生参与信息调研，提高信息收集的效度，深入了解学生的网络使用情况。“放假回家没什么事，刷刷视频，打打游戏...”七年级的小陈在面对面访谈中这样说到。农村娱乐方式的缺乏，让手机成为小陈与世界交流的便捷窗口，在虚拟世界中，小陈和网友分享日常，也将手游当作主要娱乐方式。

同时，实践团成员对小学部、初中部的不同老师进行近距离访谈，通过了解暑期作业质量以及开学初期的上课精神状态，反映出学生暑期熬夜导致生活不规律，难以快速适应学校的时间安排表。在家访时，老师得知学生们将大部分假期时间花费在互联网上，沉浸在虚拟社交和游戏世界中。“学生们认为现实世界没有虚幻世界那么好”“是非观念不成熟”都是一线老师对网络成瘾原因的看法。

最后，调研团成员对话陈亮伟校长，了解校园工作与特色课程安排，切身体会校方在校园课程安排和防治网络沉迷问题上作出的努力，亲身感受学校在培育留守儿童方面言之恳切、爱之深切、行之真切。

虚拟空间的日益普及化、便利化，在拉近留守儿童与虚拟世界距离的同时，也造成留守儿童网络成瘾难以抽离、无法正确面对虚拟空间和现实生活巨大落差等多种问题。本次调研，让实践团成员走进留守儿童内心，创造更多机会了解网络成瘾的真实状况，关爱留守之花，为“像荒草一样的孩子”寻找属于自己的心灵家园。

（一审：郑博予  二审：李春玲  三审：姜国俊）