5月13日至17日，由教育部高等教育教学评估中心委托的专家组将对中南大学进行评估。为迎接本科生教学评估工作，我院集中开展相关学习活动。其中，就本科教学评估的程序及相关内容，全院同学进行了以下内容的学习：
一．审核评估
1. 审核评估：根据参评学校自身设定的质量目标（办学定位和培养目标），对学校人才培养目标与培养效果的实现状况进行评价。
2. 审核评估的特点：强调用自己的“尺子”量自己的“个头”：结论不分等级，对高校提出反馈意见并形成写实性审核报告。
3. 审核评估的目的：保障质量，促进高等学校坚持内涵式发展，引导学校建立自律机制，加强质量保障体系建设，强化自我改进，不断提升办学水平和教育质量。
审核评估的基本程序
学校自评
专家进校考察
评估结论审议与发布
学校整改与效果检查
审核评估的指导思想
一个坚持：坚持“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的方针。
两个突出：突出内涵建设、突出特色发展。
四个强化：强化办学合理定位，强化人才培养中心地位，强化质量保障体系建设，强化为地方经济社会发展服务。
审核评估的理念和原则
理念：对国家负责，为学校服务；以学校为主体，以学生发展为本位。
三个强化：强化办学合理定位，强化教学中心地位，强化内部质量保障体系建设。
审核评估范围包括的内容
“审核评估范围”是围绕高校本科教学工作所设计的审核内容，由审核项目、审核要素、审核要点三部分组成。
第一部分内容为审核项目，共有“6+1”项内容，分别是定位与目标、教师队伍、教学资源、培养过程、学生发展、质量保障。在这六项之外，还另加了一个特色或自选项目。
第二部分内容为审核要素，把六大审核项目划分为24个要素。
第三部分内容为审核要点，把审核要素的核心体现在63个审核要点上。
审核评估的重点
达成度：学校人才培养效果与培养目标的达成度。
满意度：学生和用人单位的满意度。
有效度：教学质量保障体系运行的有效度。
适应度：学校办学定位和人才培养目标与社会需求的适应度。
保障度：教师和教学资源对学校人才培养的保障度。
通过以上六点知识的普及，相信同学们对本科教学评估有了更深入的了解，自然也知道其重要性。而聚焦于更具体的表现，则应该从遵守《中国大学学生课堂行为守则》开始：
1.惜阴守时，勤学不怠。
按时上课，诚信签到；不迟到早退，不旷课替课。
2.行为文明，举止得体。
行为端庄，仪态整洁；爱惜公物，爱护环境；不在教室进食，不乱扔垃圾。
3.尊敬老师，恭谦守礼。
尊重老师，和谐互动，受教虚心，用语礼貌。
4.上课认真，勤思好学。
专心听讲，勤作笔记，主动思考，积极发言；不玩手机，不打瞌睡。
5.克己守规，维护秩序。
遵守教学秩序，遵守教学安排；不私语聊天，不起哄喧哗。
遵守学校规章制度，做好各项迎评工作是每个中南人的责任。让我们大家一起努力，让风景优美的大学校园、青春向上的中南学子成为评估的专家们此次中南之行的美好回忆吧！
